Wie gut sind Ihre Sprachkenntnisse?

Das Sprachkursprogramm der VHS Frankenthal orientiert sich am Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmen für Sprachen, der durch den Europarat entwickelt wurde und Sprachkenntnisse in sechs Lernstufen, sogenannte Kompetenzstufen gliedert (A1 bis C2). Eine kurze Beschreibung dieser Kompetenzstufen finden Sie in der folgenden Tabelle:

Kompetenzstufe Allgemeine Kompetenzbeschreibung
A1 Ich kann vertraute, alltägliche Ausdrücke und ganz einfache Sätze verstehen und verwenden, die auf die Befriedigung konkreter Bedürfnisse zielen. Ich kann mich und andere vorstellen und anderen Leuten Fragen zu ihrer Person stellen – z.B. wo sie wohnen, was für Leute sie kennen oder was für Dinge sie haben – und kann auf Fragen dieser Art Antwort geben. Ich kann mich auf einfache Art verständigen, wenn die Gesprächspartner/innen langsam und deutlich sprechen und bereit sind zu helfen.
A2 Ich kann Sätze und häufig gebrauchte Ausdrücke verstehen, die mit Bereichen von ganz unmittelbarer Bedeutung zusammenhängen (z.B. Informationen zur Person und zur Familie, Einkaufen, Arbeit, nähere Umgebung). Ich kann mich in einfachen, routinemäßigen Situationen verständigen, in denen es um einen einfachen und direkten Austausch von Informationen über vertraute und geläufige Dinge geht. Ich kann mit einfachen Mitteln die eigene Herkunft und Ausbildung, die direkte Umgebung und Dinge im Zusammenhang mit unmittelbaren Bedürfnissen beschreiben.
B1 Ich kann die Hauptpunkte verstehen, wenn klare Standardsprache verwendet wird und wenn es um vertraute Dinge aus Arbeit, Schule, Freizeit usw. geht. Ich kann die meisten Situationen bewältigen, denen ich auf Reisen im Sprachgebiet begegne. Ich kann mich einfach und zusammenhängend über vertraute Themen und persönliche Interessengebiete äußern. Ich kann über Erfahrungen und Ereignisse berichten, Träume, Hoffnungen und Ziele beschreiben und zu Plänen und Ansichten kurze Begründungen oder Erklärungen geben.
B2 Ich kann die Hauptinhalte komplexer Texte zu konkreten und abstrakten Themen verstehen und verstehe im eigenen Spezialgebiet auch Fachdiskussionen. Ich kann mich so spontan und fließend verständigen, dass ein normales Gespräch mit Muttersprachlern/innen ohne größere Anstrengungen auf beiden Seiten gut möglich ist. Ich kann mich zu einem breiten Themenspektrum klar und detailliert ausdrücken, einen Standpunkt zu einer aktuellen Frage erläutern und die Vor- und Nachteile verschiedener Möglichkeiten angeben.
C1 Ich kann ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen und auch implizite Bedeutungen erfassen. Ich kann mich spontan und fließend ausdrücken, ohne öfter deutlich erkennbar nach Worten suchen zu müssen. Ich kann die Sprache im gesellschaftlichen und beruflichen Leben oder in Ausbildung und Studium wirksam und flexibel gebrauchen. Ich kann mich klar, strukturiert und ausführlich zu komplexen Sachverhalten äußern und dabei verschiedene Mittel angemessen verwenden.
C2 Ich kann praktisch alles, was ich lese oder höre, mühelos verstehen. Ich kann Informationen aus verschiedenen schriftlichen und mündlichen Quellen zusammenfassen und dabei Begründungen und Erklärungen in einer zusammenhängenden Darstellung wiedergeben. Ich kann mich spontan, sehr flüssig und genau ausdrücken und auch bei komplexen Sachverhalten feinere Bedeutungsnuancen deutlich machen.

Aus: Gemeinsamer Europäischer Referenzrahmen: Lehren - Lernen - Beurteilen, Langenscheid 2001

Wie finden Sie Ihren Kurs mit Hilfe dieser Tabelle?

Am Ende jedes Kurstitels im Sprachenprogramm sind Stufenbezeichnungen nach dem Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmen aufgeführt. Diese geben das Niveau der Lernziele an, auf die im Kurs vorbereitet wird, z. B führt der Kurs Englisch IV (= A1) zur Stufe A1, die Beschreibung dieser Kompetenzstufe entnehmen Sie dann der oben aufgeführten Tabelle.

Bitte lassen Sie sich beraten! Nur ein Einstufungstest und eine individuelle Sprachberatung garantieren, dass Sie den Sprachkurs belegen, der Ihrem tatsächlichen Kenntnisstand entspricht. So lassen sich Langeweile und Frustration vermeiden.


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